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教员信息

教员编号:8378

姓名: 王教员 (女)

来自省份:

出生年月:1976

教龄:23

职称等级:中学高级教师

任职学校类别:师范类高中

高校:师范类高中

目前身份:高中教师

最后登录时间:2023-06-12 18:41:57

认证情况: 已认证 ★★★★★

可教授科目: 高一英语高二英语高三英语初中英语

个人简历: 王老师 性别:女 教龄:23年 某中学高三英语教研组长, 近五年为学校带年轻老师,具有丰富的教育教学经验。以中西结合教学模式,使学生更容易掌握一门外语。近十年来校内外累计辅导学生800人余次,大部分学生提分15-60分,深受学生与家长好评。能自主编写小学至高中英语教辅资料、开发与预测考试题型,可根据学生具体情况,弥补学生的短板,抓住不同学生的心理特点,个性化因材施教。能夯实基础,突破重点难点,让不同学生学有所获! 讲解方式:母语式教学,通俗易懂、亲和力强,学生极易接受,专业扎实备课认真,教学具有规划与针对性,尤其注意培养孩子正确学习方法,教学极具方法性,不同的学生经辅导均有显著提升。 课外辅导案例: 1.徐同学,初三学生 ,成绩优异,不满足于初中阶段英语,对高中英语及新概念英语有需求。对于该生的需求,我为其梳理了英语进阶路线,并将其带入外语语境及外国人思考体系中,帮助其更好的理解“英语”的语言本质。 2.张同学, 高三,语言基础差,在即将升入高三、面临升学压力之际,我为其专门制定了英语冲刺规划。从单词、语法以及得分技巧方面入手,对其进行得分速成训练。在为期一年的学习中,该同学由最初的70+提升到100+,并顺利考入大学。 3.王同学,高三学生,有一定的基础,但苦于成绩无法提升。我在辅导他的过程中,发现该生的做题方法与思路存在一定的问题,并不是一味地背单词可以解决的。于是我以此为中心为他设计一系列的主旨中心训练题目,帮助其更好地理解命题人的思维、体会出题人的意图。高考成绩136 分数不能够代表一切,对于不同孩子的问题,我们需要做的就是具体问题具体分析,从实践中找寻解决问题的途径。

可授区域: 东城西城朝阳海淀

可辅导方式: 本人上门,学生上门,网上辅导

家教成果: 王老师 性别:女 教龄:23年 某中学高三英语教研组长, 近五年为学校带年轻老师,具有丰富的教育教学经验。以中西结合教学模式,使学生更容易掌握一门外语。近十年来校内外累计辅导学生800人余次,大部分学生提分15-60分,深受学生与家长好评。能自主编写小学至高中英语教辅资料、开发与预测考试题型,可根据学生具体情况,弥补学生的短板,抓住不同学生的心理特点,个性化因材施教。能夯实基础,突破重点难点,让不同学生学有所获! 讲解方式:母语式教学,通俗易懂、亲和力强,学生极易接受,专业扎实备课认真,教学具有规划与针对性,尤其注意培养孩子正确学习方法,教学极具方法性,不同的学生经辅导均有显著提升。 课外辅导案例: 1.徐同学,初三学生 ,成绩优异,不满足于初中阶段英语,对高中英语及新概念英语有需求。对于该生的需求,我为其梳理了英语进阶路线,并将其带入外语语境及外国人思考体系中,帮助其更好的理解“英语”的语言本质。 2.张同学, 高三,语言基础差,在即将升入高三、面临升学压力之际,我为其专门制定了英语冲刺规划。从单词、语法以及得分技巧方面入手,对其进行得分速成训练。在为期一年的学习中,该同学由最初的70+提升到100+,并顺利考入大学。 3.王同学,高三学生,有一定的基础,但苦于成绩无法提升。我在辅导他的过程中,发现该生的做题方法与思路存在一定的问题,并不是一味地背单词可以解决的。于是我以此为中心为他设计一系列的主旨中心训练题目,帮助其更好地理解命题人的思维、体会出题人的意图。高考成绩136 分数不能够代表一切,对于不同孩子的问题,我们需要做的就是具体问题具体分析,从实践中找寻解决问题的途径。

薪水要求:800-1000

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